校园里的绿化树已换过好几茬。

最早种得是一些杨柳，听老教师说20世纪八十年代学校搞勤工俭学，像杨柳树这样长得快、经济价值高的树种就布满校园，就连教室前后的园地里也因地制宜种上大豆、花生类，“上的讲台，下的田陌”是那时教师的一项基本功。

九十年代我上初中时，学校绿化布局已开始转型，由经济型改为美化类，杨柳树大多卖了改种为松树，针叶松、马尾松等类，园圃里全种上冬青、黄杨类。我至今还记得学校正对大门口的地方有一个圆形大花坛，直径横贯东西路，达二十余米，我的毕业照片还以此为背景呢！说是花坛，其实里面并没有花，而是一层层的冬青，都长到一人多高，修剪得整整齐齐，课间我们经常过去玩，晚上是没有人敢过去的，传说有人在里面捉过黄鼠狼。

时光不居，几年后我参加工作了，又来到这个校园，开始“迎来日出，送走晚霞”教书生涯。寒往暑来，校园的绿化也在与时俱进的发生一些变化。校门口的大花坛没有了，变成广场，校园中大部分松柏树之类已换掉，取而代之的是新规划出的玉兰园、桂花园等。

“十年树木，百年树人”，就在这些日复一日的流转中，我送走一届毕业生，又迎来一批新同学。由刚开始和学生混成一片、充满豪情的毛头小伙也逐步人到中年。校园生活单调而又漫长，点与线的生活涂抹着生命岁月里五彩缤纷的颜色。

有时不经意间，也会发现身边美的景致。

那天要去教室，刚出办公室门就闻到一股隐隐约约的花香，不错，是校园西侧道路上栽种的几棵白玉兰，像邻家小孩，几天不见就长高了，纤纤树枝、亭亭玉立，伸展虬枝间的点缀着几朵雪白的花儿，还有几只花苞，宛如莲花，很是让人怜爱。“馨香满校园”，不仅老师们驻足凝望，课间的孩子们也都围在树下叽叽喳喳的笑嚷着。

美丽的白玉兰成为校园中最美的一景，“其叶蓁蓁，其华灼灼”，每天上课间隙在树下歇歇脚，整个课堂都是芬芳四溢的，班级里学生的笑脸也似花儿般的灿然绽放。

我带着这个班级是从去年接手的，新班级、新学生，新教材，一切都是崭新的，我也仿佛又找到刚参加工作时的激情，学生们在我面前没有拘束感。我上课比较宽松，对学生条条框框要求的少，作业也不多，这样一来学生们特别喜欢我的课。为学生全面发展，我经常利用课堂上让学生到阅览室去读课外书，甚至一直到期末考试都没停，我经常思考，就凭着学生的这股阅读兴趣，我必须坚守这块阵地。阅读课上，天气太热时有的同学趴在地板上、或直接坐在地上，我都没有阻止他们，有个名字叫谢洪浩的同学，体育特别的好，破了好几项校运动会记录，虽不爱学习，但是特别喜欢读书，也慢慢喜欢上了语文课。书读多了，作文水平自然也提高了，记得一次写作课，让同学们写一篇关于最美校园的文章，有几个同学写到了校园的白玉兰，还写到了像玉兰花一样纯洁无瑕的同学，有一位班级默默奉献的“小毛驴”，有热心助人的“女班长”，有写字不好但非常聪明的数学课代表等。有了读写的基础，孩子们期末考试成绩也不错，出现很多进步的同学。我记得在期末考试前夕上的课堂上，我鼓励孩子们：“腹有诗书气自华，同学们正值青春年少，希望能够多读书，读好书，正是有了书香相伴，我们每一个人的人生就像校园里的白玉兰花一样灿然绽放，芬芳满园”。

新学期，我调到了另一所学校，期末前夕的这堂课成为我和这群孩子们的最后一课，虽然当时没有料想到以后，但当时的一幕幕仍记忆犹新，值得一提的是课堂上一个集体诵诗环节我还录了个微视频，现在忆来尤其珍贵。

春至燕归，又是一年玉兰花开。窗外阵阵氤氲花香，我似乎又看到那一张张童真的笑脸、那充满玉兰花香的校园。